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孩子6岁前必备的一种能力,90%的家长没教会

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#楼主# 2019-5-14

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  最近周末闲来无事,小编在家恶补了一下近两年大热的综艺节目。从之前的《爸爸去哪儿》到今年的《妈妈是超人》都看了个遍。
  除了对星爸星妈们各种先进的育儿思路颇为认同以外,小编最大的感触就是——节目中的星二代们,个个英文“6666”极了……
  像Jasper、NeiNei等星娃,不仅发音标准,而且还能熟练掌握一些复杂的文法。比如NeiNei的这句:“I accidently touched the peanut just now.”瞬间国际化爆棚有没有?
  一个孩子的英语水平,足以秒杀一众成年人了,这让许多宝爸、宝妈都羡慕不已。
  孩子到底要不要那么早学外语?
  可在一片赞扬中,我们又听到另一种声音:孩子还这么小,中文都没说利索呢,就学外语?这该给他多大压力呀!其实不是的。
  首先,英语作为从小学到大学的必修科目,是困扰许多中国学生的一大难题。
  好在,研究表明,英语作为一门语言,会考试不等于会用,但是会用就一定会考试!
  所以,如果能在幼年时期,就接受英语启蒙,把说英语当作吃饭、睡觉一样的生活习惯,那么就不是给孩子增加压力,而是提前分解他学生时代的压力。http://www.puzechina.cn/Article/show/334.html
  其次,0—6岁,是儿童语言发展的重要时期,在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势。
  这就是为什么,1、2岁的孩子轻轻松松就能学会最难的语种——中文,却在长大后,辛辛苦苦好多年,都学不好最简单的语种——英语。
  更重要的是,0—6岁也是孩子智力发育最关键的时期,双语输入,会更好地培养孩子的逻辑力、记忆力、表达力,让他成为头脑灵活的“聪明宝宝”。
  所以,英语启蒙,一定是越早越好。
  当面临自己英语基础不好、早教班选的眼花缭乱,以及孩子幼升小的压力时,你是否也这样做过?
  为了不让孩子被同龄人“抛弃”,你是否也做出过几番折腾,但却屡屡受挫:
  自己教孩子,可按照学校里那一套方法,从26个字母教起,孩子抵触情绪十分强烈,哭闹着不配合;
  培养孩子兴趣,给他看英文动画、听英文歌曲,孩子只是被画面和旋律吸引,看完听完,没理解,也记不住……
  弯路走了一大堆,却丝毫没有成效呢?
  小编身边也有个这样的朋友,她家孩子次次英文考试都是班级垫底,自信心大受打击,看着他哭丧着的脸,朋友是又心疼又自责,后悔没找到好方法给孩子做启蒙。
  后来偶然间来找小编的时候带着孩子听了一节普菲克的课,孩子很感兴趣,于是就长期学习了,每听完一节课,孩子都能指认出单词所对应的事物,调动了孩子的学习兴趣,朋友十分欣喜。
  其实普菲克英文学校针对孩子的英语启蒙有着一套完整的体系,在幼儿期间抓住语言关键期,培养孩子阅读兴趣,激活听说表达的能力。通过普菲克英文学校原汁原味的国际活动,赋予孩子多重视野。
  任何的语言本质上都是为了沟通而服务的,如果没有情景认知、思维模式、学习氛围在后面支撑着,那么再早的语言学习最终都会因为“无用”和“无趣”,会被孩子的大脑所“抛弃”。所以在英语启蒙中,我们也要为孩子打造“小浸入”的环境。
  普菲克英文学校课堂上老师们借助电子屏幕互动、模仿、图片、音乐等浸入式教学,搭配创意卡片、舞蹈等等锻炼孩子的读和说的能力,让孩子能够更快的接受所学习的内容,以培养孩子英语学习的兴趣,学后可以随时随地地说,语言有输入、有输出,这样的英语启蒙才是科学的。





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